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商品訊息描述






象印*6人份*3段壓力IH微電腦電子鍋(NP-HRF10)

【商品說明】

(1) 多段式壓力炊煮,可選擇喜愛口感

(2) 白金微粒內釜,激發米飯深層甘甜提高15%

(3) 不鏽鋼本體,防沾處理易清洗

(4) 內蓋加裝防塞滑蓋,因應壓力裝置可炊煮什穀米

(5) 三大健康選擇功能,可炊煮糙米、活性糙米、什穀米

(6) 極致美味功能,提高米飯甘甜度

(7) 「再加熱」功能

(8) 兩組預約定時炊飯

(9) 兩種保溫模式選擇(標準&睡眠保溫)

(10) 大型蒸氣口&可拆洗內蓋,簡易清洗好容易

商品訊息特點









型號:NP-HRF10
顏色:銀色(XT)
容量:6人份
尺寸:25x36x20(cm)
重量:5.5kg
產地:日本
電壓:110V
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◎ 商品請勿重摔。
◎ 退換貨時,商品包裝、彩盒及零件配備需齊全。
◎ 本產品文案為原廠所提供,若有變動敬請參照實際商品為準。
◎ 本產品網頁因拍攝關係,圖檔略有差異,實際以廠商出貨為主。
◎ 電器類商品原廠保固一年。















保固期

1年保固期

電器類商品原廠保固一年。保固範圍:新品瑕疵







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(中央社瑞士達佛斯17日綜合外電報導)中國國家主席習近平今天在瑞士達佛斯評價世界經濟論壇(WEF)以不點名的方式,斥責美國準總統川普保護主義的想法,並表示「貿易戰爭不會有贏家」。

在美國把焦點轉向內部之際,習近平的談話凸顯北京渴望扮演更重大的全球角色。

習近平提醒其他國家,勿以犧牲其他人的方式追求他們自身的利益,並把保護主義比喻為「將自己鎖在黑暗的房間裡」以遠離危險,「雖然也許可以把風雨隔離在外,但也將讓光線和空氣難以進來」。

川普在競選期間矢言「讓美國再次偉大」,並把美國數百萬計工廠就業機會流失歸咎於中國及全球化,揚言對中國貨品課徵高達45%的重稅。

習近平在近1小時的演說沒有提到川普,但他發出的訊息有許多直指這位地產大亨。他說,「貿易戰爭不會有贏家」,經濟全球化對許多人而言已成為「潘朵拉的盒子」,但不是許多全球問題的起因,國際金融危機是由過度追求利益所造成,而非全球化。

他表明,「把全球問題歸咎於經濟全球化沒有意義」,全球化不是敘利亞難民危機及2008年金融危機的根源。

習近平另指出,坦白講,「不可能」逆轉全球資金、技術、貨品及人民的流通,他堅稱中國承諾「開放」,並捍衛全球化對新興經濟體帶來的好處。(譯者:中央社徐崇哲)1060117

中國時報【孟祥傑╱新北報導】

編按:少子化加上多元師資培育管道,過去專業培育中小學師資的教育大學(前身師專)頓時失去競爭優勢,各地教育大學為永續發展,紛紛步上與綜合大學合併之路,師生捍衛各校「主體性」引發抗爭不斷,但,擋不住時代潮流,教育大學體系吹熄燈號,勢不可擋。

少子化情況嚴重,各級學校新生入學人數逐年遞減,而且教育大學畢業已不再是就業保證,大量流浪教師問題至今無法解決,使願意從事教職的年輕學子人數愈來愈少,11年內從2萬多人,銳減約6成只剩8000多人,教育大學似乎已吹起熄燈號!

據教育部師資統計年報調查,1994年開放多元師資培育管道後,2004年全國各大專校院師培生人數達到最高峰,多達21805人,但去年只有8298人,為11年前的3成8而已。

一名師專出身的許姓私立小學校長說,1990年代前,因師專畢業後保證就業,收入穩定且有退休金,吸引許多家境清貧的學子報考,因報考人數眾多,錄取分數居高不下,能考上的人都是國中在校成績頂尖者,不少人還為此放棄就讀建中、北一女等明星高中的機會。

屏東縣小琉球鄉出身的新北市副市長李四川表示,小琉球鄉民幾乎都靠討海維生,生活貧苦,因此早年許多人都報考師專,他有次出席高屏地區校長會議時發現,極高比例的校長都是小琉球人,讓該場校長會議儼然成為小琉球同鄉會。

許姓校長說,教育部1994年因應社會聲浪,取消師範公費分發,改採多元師資培育,許多大學相繼開設教育學程、師資培育學程或學分班,10年間多達近百所大學開設教育、師培學程,明顯影響師範校院招生,在經營壓力下,走上與其他綜合大學合併的路。

他指出,因教育、師培學程不再有「畢業即就業」保障,畢業生需先通過師資檢定考,再到各縣市或各校通過教師甄試後,才能成為正式教師,但各校往往1年只開出1、2個教師缺額,在僧多粥少影響下,造成大量流浪教師,且隨著少子化問題,教師缺額也愈來愈少。

另因近年來18趴議題導致教師社會地位大滑,更連帶影響學子就讀師範校院或選讀教育、師培學程意願,加上教育部也重啟師資總量管制措施,去年開設教育、師培學程的大學只剩約50所。

一名不願具名的陳姓國小退休教師說,早年師範校院各科系如數學教育系、英語教育系,就是以專業師資,教師範生如何教未來的學生學習數學和英文,如今都紛紛比照一般綜合大學改為數學系、英語系,只有加選教育學程者才能學到教學專業,師培教育的根基已經大不如前。

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